Departamento de Educação Intercultural - Universidade Federal de Rondonia - Ji Paraná (Periodo 2000-2014)

Capítulos de livros publicados



Número total de itens: 11

2014

1.   NUNES, Reginaldo de Oliveira; Monteiro, E.. Educação Ambiental na visão de professores indígenas em formação no estado de Rondônia. Em: Leonice Seolin Dias. (Org.). Educação Ambiental em Foco. 1ed.Tupã. : ANAP. 2014.p. 41-60.
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2013

1.   ISIDORO, E. A. MATERIAL DIDÁTICO, INTERCULTURALIDADE E ESCOLAS INDÍGENAS: Lições da prática pedagógica na graduação. Em: Joselia Gomes Neves, Juracy Machado Pacífico, José Lucas Pedreira Bueno. (Org.). universidade , licenciatura e interculturalidade- anúncios de aprendizagem na floresta. 01ed. 2013.p. 165-192.
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2.   SCARAMUZZA, Genivaldo Frois. Faz sentido pensar um currículo intercultural?. Faz sentido pensar um currículo intercultural?. 01ed. Em: . 2013.p. 41.
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2012

1.   BARBOZA. MULHERES CAMPONESAS NO BAIRRO SÃO SEBASTIÃO: uma História de Migração e Organização. Em: Silvio Simione da Silva; Jacinta Castelo Branco Correia; Zairo Pinheiro. (Org.). DESEMPREGO URBANO: e sua face rural. 1ªed.Curitiba. : Editora CRV. 2012.p. 143-154.
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2011

1.   ABRANTES, C. T. ; ISIDORO, E. A.. Uma análise sociolinguística do Projeto Açaí: a formação dos professores Tupí-Mondé de Rondônia, percepções e temperamento linguístico. Em: CABRAL, A.S.A.C.; RODRIGUES, A.D.; LOPES, J.D.; JULIÃO, M.R.S.. (Org.). Línguas e Culturas Tupí; Línguas e culturas Macro-Jê. Campinas. : Curt Nimuendajú. 2011.p. 297-327.
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2.   Gomide, Maria Lucia Cereda. Técnicas de Ilustração Botanica. Em: VENTURI, LUIS ANTONIO BITTAR. (Org.). GEOGRAFIA - PRATICAS DE CAMPO, LABORATORIO E SALA de aula. 1ed.são paulo. : Sarandi. 2011.v. 01, .
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2010

1.   Gomide, Maria Lucia Cereda; Toptiro Xavante, Hiparidi ; LIma, Daniela Batista. capacitação dos agricultores e agricultoras Xavante no uso e conservação da agrobiodiversidade no cerrado. Em: Verdum, Ricardo; Araujo,André. (Org.). experiencias de assistencia tecnica e extensao rural junto aos povos indigenas : o desafio da interculturalidade. 1ed.brasilia. : mda. 2010.p. 130-157.
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2.   SCARAMUZZA, Genivaldo Frois. Lugar, Educação e Identidade em Transformação na Amazônia. Em: AMARAL, José Januário de Oliveira; LEANDRO, Ederson Lauri. (Org.). Amazônia e Cenários Indígenas. 01ed.São Carlos. : Pedro e João Editores. 2010.v. 01, p. 155-168.
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3.   SCARAMUZZA, Genivaldo Frois. Educação e Inclusão na Amazônia. Em: ANAMARIA SILVEIRA. (Org.). Experiência em Educação Inclusiva na Amazônia. São Carlos. : Pedro e João Editores. 2010.v. 01, p. 09-10.
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4.   SCARAMUZZA, Genivaldo Frois. Interculturalidade e Inclusão: diálogo possível e necessário em contextos Amazônico. Em: Anamaria Silveira. (Org.). Experiência em Educação Inclusiva na Amazônia. São Carlos. : Pedro e João Editores. 2010.v. 01, p. 71-82.
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5.   SCARAMUZZA, Genivaldo Frois; ALVES, M. I. A. ; ALVES, Rozane Alonso ; SCARAMUZZA, S. A.. A Escola Entre o Conhecimento Oficial e o Reconhecimento de Saberes Popularmente Construidos. Experiência em Educação Inclusiva na Amazônia. São Carlos. Em: . : Pedro e João Editores. 2010.v. 01, p. 119-127.
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(*) Relatório criado com produções desde 2000 até 2014
Data de processamento: 12/04/2016 17:37:58