| 1. | ANDRADE, F. S. Reflexões sobre a criança, o adolescente e a rua. Em: GUIMARÃES, S.T.; CARVALHO, C.C.F.; PASSOS, L. A.;. (Org.). RUAÇÃO - das epistemologias da rua à política da rua. 01ed.Cuiabá. : EdUFMT. 2014.v. 01, p. 183-198. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 2. | GUARNIERI, I. L. Imaginário: convergências filosóficas e literárias. Em: Fábio Lopes Alves; Tãnia Maria Rechia Schoeder; Ana Taís Martins Portanova Barros. (Org.). Diálogos com o imaginário. 1ed.Curitiba - PR. : CRV. 2014.p. 143-160. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 3. | MÜLLER, M. C. GETEMAT ? Uma Experiência de Formação de Professores dos Anos Iniciais em uma Comunidade de Aprendizagem. Em: Marcos Antonio Gonçalves Júnior; Eliane Matesco Cristovão; Rosana Catarina Rodrigues de Lima. (Org.). Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática: repensar a formação de professores é preciso!. 1ed.Campinas. : FE/UNICAMP. 2014.p. 40-49. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 4. | MÜLLER, M. C. Repensando a formação inicial de professores para o ensino de matemática a partir da concepção de comunidades de aprendizagem. Em: Maria Candida Müller; Milena Magalhães. (Org.). Enfrentamentos, proposições e diálogos: apontamentos sobre cursos de licenciatura em letras e pedagogia. 1ed.Florianópolis. : Pandion. 2014.v. 1, p. 19-37. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 5. | PEREIRA, C. J. T.; AMARAL, Nair Ferreira Gurgel do. Alfabetização,Letramento e Formação Docente. Em: TANIA SUELY AZEVEDO BRASILEIRO; ANTONIO CARLOS MACIEL; ROSÂNGELA DE FÁTIMA CAVALCANTE FRANÇA. (Org.). POLITICA EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE NA FRONTEIRA AMZONICA. 1ed.Curitiba. : CRV. 2014.p. 119-127. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 1. | ABDALA, A. C. ; ROHDEN, J. B. ; Coordenador. ?Biografemando a voz: o professor e a cena na sala de aula. Em: Carla Gonçalves Rodrigues; Sandra Mara Corazza. (Org.). Cadernos de Notas V ? Oficinas de escrileituras: Arte, Educação, Filosofia. 1ed.Pelotas. : Editora Universitária/UFPel. 2013.v. 5, p. 29-49. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 2. | MÜLLER, M. C. CULTURA E CURRÍCULO: PERCURSOS INDISSOCIÁVEIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS. Em: Josélia Gomes Neves; Juracy Machado Pacífico; Maia Candida Müller; Maria Ivonete Barbosa Tamboril; Marli Tonatto Zibetti. (Org.). Escolarização, cultura e diversidade: percursos interculturais. 1ed.Porto Velho. : Editora da Universidade Federal de Rondônia. 2013.p. 52. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 1. | MÜLLER, M. C. GETEMAT: uma proposta de formação de docentes para a melhoria do ensino de matemática nos anos iniciais das escolas municipais de Vilhena/RO. Em: Maria Guiomar Carneiro Tommasiello;Alda Junqueira Marin ; Selma Garrido Pimenta; Luiz Marcelo de Carvalho; José Cerchi Fusari. (Org.). DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NA REALIDADE ESCOLAR CONTEMPORÂNEA: CONSTATAÇÕES, ANÁLISES E PROPOSIÇÕES. 1ed.Araraquara. : JunqueiraMarin Editores. 2012.v. 3, p. 4849-4860. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 1. | MIZUSAKI, R. A.C.; MENIN, M. S. S.. Conflitos na escola a partir das percepções e representações de injustiças de alunos de escolas públicas e particulares. Em: VINHA, T.P; TOGNETTA, L.. (Org.). conflitos na instituição educativa:perigo ou oportunidade?: contribuições da psicologia. Campinas/SP. : Mercado de Letras. 2011.. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 1. | ANDRADE, F. S. Cotidiano, trajetórias e sobrevivência de crianças e adolescentes em situação de rua. Em: Paulo Sérgio Pinheiro; Regina Pahim Pinto. (Org.). Acesso aos direitos sociais: infância, saúde, educação e trabalho. 01ed.São Paulo. : Contexto. 2010.v. 01, p. 01-191. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 1. | GUARNIERI, I. L. Verdade e opinião: o acordo é possível?. Em: PINTO, A. J. A. ; SOUZA, S. R.. (Org.). Opinião na mídia contemporânea. 1ed.São Paulo. : Arte e Ciência. 2009.p. 09-28. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 2. | MÜLLER, M. C. Peirce, Polya, a heurística e o desenvolvimento do raciocínio. Em: Celso Ferrarezi; Iara Maria Teles; Francisco Ferreira Moreira; Júlio César Barreto Rocha; Maria do Socorro Pessoa; Miguel Nenevé; Nair Ferreira Gurgel do Amaral; Odete Burgeile; Valdir Vegini. (Org.). Línguas, linguagens e culturas amazônicas. Porto Velho. : EDUFRO. 2009.p. 171-188. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
| 3. | SILVA, L. L.; Coutinho. A participação da família na vida escolar dos filhos. Em: Maria Lília Imbiriba sousa Colares;Juracy Machado Pacífico;George Queiroga Estrela. (Org.). Gestão Escolar: enfrentando os desafios cotidianos em escolas públicas. 1ed.Curitiba. : CRV. 2009.p. 13-211. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
(*) Relatório criado com produções desde 2000 até 2014
Data de processamento: 12/04/2016 17:19:38