1. | BARBOSA, E. F. ; MÜLLER, M. C.. Currículo, escola e letramento: o que isso tem a ver com a formação do cidadão?. Política e Gestão Educacional (Online). v. 11, p. 20-31, issn: 15199029, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
2. | GAMBARRA, Julio Robson Azevedo. Um olhar sobre a formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Educa - Revista Multidisciplinar em Educação. v. 1, p. 56-68, issn: 23592087, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
3. | MIZUSAKI, R. A.C. Vozes infantis: compreendendo o que as crianças nos ensinam sobre o que sabem das relações de gênero. EDUCA- Revista Multidisciplinar em Educação. v. 01, p. 99-115, issn: 23592087, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
4. | MÜLLER, M. C.; CARVALHO, D. L.. ?Learning Communities for teacher research: Experiences of the GdS and GETEMAT?. Journal of Education and Human Development. v. 3, p. 177-189, issn: 2334-2978, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
5. | MÜLLER, M. C.; CARVALHO, D. L.. Formação de docentes para o ensino de matemática: a experiência de grupos colaborativos de aprendizagem. EDUCA Revista Multidisciplinar em Educação. v. 1, p. 17-29, issn: 23592087, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
6. | NASCIMENTO, A. B.; CARRETA, P. M.. Deficiência intelectual e processo inclusivo: dificuldades enfrentadas. Revista Educa. v. 1, p. 70-87, issn: 23592087, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
7. | NOE, M. G. ; CARDOSO, A. G. ; SILVA, A. A.. Algumas considerações sobre currículo e inclusão escolar. Revista Multidisciplinar em Educação - EDUCA. v. 1, p. 88-98, issn: 23592087, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
8. | PENAFIEL, F. ; PENAFIEL, K. J. Q.. Entre o real e o ideal: o direito fundamental à educação na Constituição de 1988, sua efetividade e a busca por justiça social. Educa - Revista Multidisciplinar em Educação. v. 01, p. 69-82, issn: 23592087, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
9. | PEREIRA,Cláudia Justus Tôrres; AMARAL, Nair Ferreira Gurgel do ; BUENO, José lucas Pedreira. ALFABETIZAÇÃO E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA CURRÍCULO DEMOCRÁTICO INCLUSIVO. REVISTA EDUCA. v. 1, p. 1, issn: 23592087, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
10. | ROHDEN, J. B. From small room of the woods to ?Nilza De Oliveira Pipino School?: Traces the History of first School Institution of Sinop-MT. Modern Education Review. v. XVII, p. 125-138, issn: 21557993, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
11. | ROHDEN, J. B.; MARTINS, Helen Arantes. VESTÍGIOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE VILHENA-RO: REVISITANDO A PRIMEIRA INSTITUIÇÃO ESCOLAR ?WILSON CAMARGO? (1960-1980). EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO. v. 1, p. 52, issn: 23592087, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
12. | ROHDEN, J. B.; SA, Elizabeth Figueiredo de.. Do sul para o centro-oeste: a saga de migrantes sulistas para o norte de Mato Grosso - histórias de muitas vidas e de uma escola ?inventada? (1973-1979). Cadernos de História da Educação (Online). v. 13, p. 335-357, issn: 19827806, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
13. | ROHDEN, J. B.; SA, Elizabeth Figueiredo de.. Do sul para o centro-oeste: a saga de migrantes sulistas para o norte de Mato Grosso - histórias de muitas vidas e de uma escola ?inventada? (1973-1979). Cadernos de História da Educação (UFU. Impresso). v. 13, p. 335-357, issn: 18073859, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
14. | SILVA, Richéle T. P. O cenário da pesquisa na educação superior brasileira: alguns apontamentos históricos. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação. v. I, p. 30-51, issn: 23592087, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
15. | SILVA, Richéle T. P.; GENRO, M. E. H.. A PESQUISA NA INSTITUIÇÃO: AVANÇOS E DESAFIOS PARA UMA UNIVERSIDADE EMANCIPATÓRIA. Revista Educação, Cultura e Sociedade. v. 4, p. 49-63, issn: 22371648, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
16. | SOUSA, L. P. ; PAULA, C. da S.. MANUAIS DIDÁTICOS NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES RACIAIS: em busca pela alteridade do negro brasileiro. Revista de Estudos de Literatura, Cultura e Alteridade - Igarapé. v. 01, p. 272-288, issn: 22387587, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
17. | Sá, Elizabeth. F. ; ROHDEN, J. B.. A criança e a escola da floresta: história da escolarização da infância na cidade de Sinop ? Mato Grosso (1973-1979). Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso). v. 47, p. 135-154, issn: 01027735, 2014. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
1. | ANDRADE, F. S.; PASSOS, L. A.. Desafios e possibilidades na pesquisa com crianças e adolescentes em situação de rua. Revista de Educação, Gestão e Sociedade. v. 1, p. 1-17, issn: 21799636, 2013. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
2. | SOUSA, L. P. ; PAULA, C. da S.. A REPRESENTAÇÃO ICONOGRÁFICA DE NEGROS, BRANCOS E ÍNDIOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DAS SÉRIES INICIAIS. VI SED. v. 1, p. 33-34, issn: 19835124, 2013. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
3. | Sá, Elizabeth. F. ; ROHDEN, J. B.. A criança e a escola da floresta: história da escolarização da infância na cidade de Sinop ? Mato Grosso (1973-1979). Revista Educação em Questão (Online). v. 47, p. 135-154-154, issn: 19811802, 2013. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
1. | PAULA, C. da S. Relações raciais na escola: a convivencia, a discriminação e as estratégias de enfretamento. Revista Pesquisa & Criação (on-line). v. 1, p. 2-23, issn: 19827857, 2012. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
1. | PAULA, C. da S. Elementos para pensar a Literatura Afro-Brasileira. Revista Thema. v. 8, p. 10/1-8, issn: 21772894, 2011. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
1. | GUARNIERI, I. L. Filosofia Política em Jornalismo. Ensino e Pesquisa (União da Vitória). v. 7, p. 53-61, issn: 16761030, 2010. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
2. | GUARNIERI, I. L. Professor, O Velho. Primeira Versão (UFRO). v. XXX, p. 11-17, issn: 15175421, 2010. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
1. | PAULA, C. da S. Branquitude X Negritude: Considerações sobre práticas de inclusão em sala de aula. Revista do Professor. v. 99, p. 37-41, issn: 15181839, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
2. | PESSOA, M. S. ; PAULA, C. da S.. Amazônia: linguagem e cultura afro-brasileira. Palavras (Lisboa). v. 25, p. 55-68, issn: 08707499, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] |
(*) Relatório criado com produções desde 2000 até 2014
Data de processamento: 12/04/2016 17:19:38