Universidade Federal de Rondonia - NUCLEO DE CIENCIAS HUMANAS (Periodo 2000-2014)

Capítulos de livros publicados



Número total de itens: 365

2014

1.   AGUIAR, V. A. S. Privilegium paupertatis: apontamentos sobre a Sicut manifestum est de 1228 de Gregório IX. Em: ZIERER, Adriana (Org.) ; VIEIRA, Ana Lívia B. (Org.) ; ABRANTES, Elizabeth Sousa (Org.). (Org.). Nas Trilhas da Antiguidade e Idade Média. 1ed.São Luis. : Ed. UEMA/Apoio FAPEMA. 2014.p. 425-432.
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2.   AMARAL, N. F. G.; COLARES, Maria Lilia Imbiriba ; BRASILEIRO. Um Ensaio Geoantropológico das Comunidades Ribeirinhas: Proposta para a Formação Docente com Foco na Pluralidade Cultural. Em: BRASILEIRO, Tania Suely Azevedo; AMARAL, Nair Ferreira Gurgel do; COLARES, Maria Lilia Imbiriba Sousa. (Org.). Educação escolar e formação docente em estudos de pós-doutoramento.. 1ed.Curitiba. : CRV. 2014.v. 1, p. 31-54.
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3.   AMARAL, N. F. G.; MENEZES, A. R. B.. Ensinar Brincando: Um Recorte da Ludicidade no Proinfantil em Rondônia. Em: BRASILEIRO, Tania Suely Azevedo; MACIEL, Antonio Carlos; FRANÇA, Rosângela de Fátima Cavalcante. (Org.). Política educacional e formação de professores na fronteira amazônica. 1ed.Curitiba. : CRV. 2014.v. 2, p. 113-125.
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4.   AMARAL, N. F. G.; TORRES, C. J. P.. Alfabetização, Letramento e Formação Docente.. Política educacional e formação de professores na fronteira amazônica. 1ed.Curitiba. Em: . : CRV. 2014.v. 1, p. 119-127.
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5.   BLACKMAN, C. ; BURGEILE, O.. A INFLUÊNCIA DO DISCURSO HISTÓRICO NA TRAJETÓRIA DE UM GRUPO ÉTNICO. Em: Juciane Cavalheiro. (Org.). ABRALIN EM CENA AMAZONAS: estudos linguísticos e literários. 01ed.Rio de janeiro. : Oficina Raquel. 2014.p. 141-153.
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6.   BRASIL, D. B. ; MARTINS, E. A. L. M. ; BUENO, J. L. P.. Tecnologias na educação e intensificação do trabalho docente. Em: Carmen Tereza Velanga; José Lucas Pedreira Bueno; Rosangela Aparecida Hilário; Tania Suely Azevedo Brasileiro. (Org.). Formação de professores e as novas tecnologias em educação: uma reflexão necessária. 1ed.Florianópolis. : Pandion. 2014.v. 1, p. 141-158.
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7.   CORREA, M. F. B. ; VARELLA, C. A. P. ; FARIA, W. F.. AS DCN?S E A (RE) ELABORAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO NO CURSO DE PEDAGOGIA. Em: JOSÉ LUCAS PEDREIRA BUENO; JURACY MACHADO PACÍFICO; NAIR FERREIRA GURGEL DO AMARAL. (Org.). QUALIDADE NA EDUCAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: REALIDADE E DESAFIOS. 1ed.FLORIANÓPOLIS. : PANDION. 2014.v. 1, p. 45-54.
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8.   COSTA, A. M. Panorama da Proficiência em Língua Inglesa no Brasil. Em: Odete Burgeile. (Org.). Práticas Educacionais no Ensino de Línguas e de Literaturas. 1ªed.Florianópolis. : Pandion. 2014.v. 1, p. 57-73.
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9.   DAGIOS, M. A sociedade internacional e o pluralismo. Em: DANNER , Fernando ; DANNER , Leno Francisco ; DAGIOS , Magnus ; KONZEN , Paulo Roberto .. (Org.). Democracia, política, representação: ensaios filosóficos. 1ed.Porto Alegre. : Editora Fi. 2014.v. 1, p. 192-207.
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10.   DANNER, Leno Francisco. Ensino de filosofia: pensando a questão de gênero e diversidade na educação básica. Em: DANNER, Fernando; DANNER, Leno Francisco. (Org.). Ensino de Filosofia, Gênero e Diversidade: Pensando o Ensino de Filosofia na Escola. 1ed.Porto Alegre. : Editora Fi. 2014.p. 102-123.
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11.   DANNER, Leno Francisco. Estado, política e evolução social: uma tendência para este século XXI. Em: BAVARESCO, Agemir; MILONE, Jerônimo; NEIVA, André; TAUCHEN, Jair. (Org.). Filosofia na PUCRS: 40 Anos do Programa de Pós-Graduação em Filosofia. 1ed.Porto Alegre. : EDIPUCRS; Editora Fi. 2014.v. 1, p. 89-110.
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12.   DANNER, Leno Francisco. A nova cultura democrática brasileira: ou para além da modernização conservadora. Em: BAVARESCO, Agemir; SALATA, André; DANNER, Leno Francisco. (Org.). Filosofia Social Políticas Públicas. 1ªed.Porto Alegre. : Editora Fi. 2014.v. 1, p. 266-308.
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13.   DANNER, Leno Francisco. O desafio da política darwinista: algumas considerações sobre uma tendência da política hodierna. Em: DANNER, Fernando; DANNER, Leno Francisco; DAGIOS, Magnus; KONZEN, Paulo Roberto. (Org.). Democracia, política, representação: ensaios filosóficos. 1ªed.Porto Alegre. : Editora Fi. 2014.v. 1, p. 31-57.
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14.   DANNER, Leno Francisco. Os desafios dos direitos humanos no Brasil pós-1964: um ensaio. Em: BARBOSA, Xênia de Castro; ALCÂNTARA, Mauro Henrique Miranda de; AGUIAR, Verônica Aparecida Silveira. (Org.). História, memória e direitos humanos: 50 anos da ditadura militar no Brasil. 1ªed.Salvador. : Editora Pontocom. 2014.v. 1, p. 54-68.
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15.   FARIA, W. F.; COSTA, ADEMÁRCIA LOPES DE OLIVEIRA. A LEITURA COMO INSTRUMENTO PARA A EMANCIPAÇÃO. Em: ADEMÁRCIA LOPES DE OLIVEIRA COSTA E IRINILDA DA SILVA BEZERRA. (Org.). A LEITURA COMO INSTRUMENTO PARA A EMANCIPAÇÃO. 1ed.RIO BRANCO. : EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE - EDUFAC. 2014.v. 1, p. 159-183.
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16.   FARIA, W. F.; COSTA, ADEMÁRCIA LOPES DE OLIVEIRA. A FORMAÇÃO E O TRABALHO DO(A) PROFESSOR(A) NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA. Em: Maria Aldecy Rodrigues de Lima; Maristela Rosso Walker; Éverton Melo de Melo; Sonia Elina Sampaio Enes. (Org.). Desafios da Formação Docente: 20 anos de Pedagogia em Cruzeiro do Sul. 1ed.SÃO PAULO. : ALL PRINT EDITORA. 2014.v. 1, p. 104-120.
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17.   FERNANDES, E. R. Ruptura epistêmica, decolonialidade e povos indígenas: reflexões sobre saberes-outros. Em: DANNER, Fernando; DANNER, Leno Francisco. (Org.). Ensino de Filosofia, Gênero e Diversidade: Pensando o Ensino de Filosofia na Escola. 1ed.Porto Alegre. : Editora Fi. 2014.p. 52-72.
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18.   FREITAS, S. L. ; CAMARGO, A. F. M. ; FREITAS, S. L. ; PACÍFICO, Juracy Machado. REFLEXÕES SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA EDUCAÇÃO. Em: Juracy Machado Pacífico; José Lucas Pedreira Bueno; Ana Maria de Lima Souza. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE E INTERFACE COM A EDUCAÇÃO BÁSICA ultrapassar limites, criar possibilidades. 1ed.Florianópolis. : PANDION. 2014.v. 1, p. 185-191.
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19.   FREITAS, S. L. ; PACÍFICO, Juracy Machado ; TAMBORIL, M. I. B.. POLÍTICAS PÚBLICAS, QUALIDADE NA EDUCAÇÃO E O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Em: José Lucas Pedreira Bueno; Juracy Machado Pacífico; Nair Ferreira Gurgel do Amaral. (Org.). QUALIDADE NA EDUCAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS realidade e desafios. 1ed.Florianópolis. : PANDION. 2014.v. 1, p. 10-22.
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20.   GONZALES, N. V. L. ; FRANÇA, R. F. C. ; José Lucas Pedreira Bueno. A Relevância da Pesquisa para a Prática Pedagógica e os Desafios para o professor-pesquisador. Em: Juracy Machado Pacífico; José Lucas Pedreira Bueno; Ana Maria de Lima Souza. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE EM INTERFACE COM A EDUCAÇÃO BÁSICA: ultrapassar limites, criar possibilidades. 1ed.Florianópolis. : PANDION. 2014.v. 1, p. 97-114.
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21.   HILARIO, R. A. APRESENTAÇÃO DO LIVRO. Em: carmen tereza velanga; josé lucas pedreira bueno;rosangela aparecida hilario e tânia s.a. brasileiro. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS NOVAS TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO uma reflexão necessária. 1ªed.São Paulo. : PANDION. 2014.p. 07-160.
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22.   HILARIO, R. A.; AMARAL, J. J. O.. O LUGAR DA MEMÓRIA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: perfil dos professores alfabetizadores de uma escola municipalde Porto Velho. Em: José Lucas Pedreira Bueno; Juracy Machado Pacífico;Nair Ferreira Gurgel do Amaral. (Org.). QUALIDADE NA EDUCAÇÃOE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS realidade e desafios. 1ªed.São Paulo. : PANDION. 2014.v. 01, p. 07-195.
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23.   HILARIO, R. A.; SOUSA, A. S. Q.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL: o conhecimento, o virtual e o possível. Em: carmen tereza velanga,josé lucas pedreira bueno, rosangela aparecida hilario e tânia suely azevedo brasileiro. (Org.). formação de professores e as novas tecnologias em educação uma reflexão necessária. 1ªed.São Paulo. : Pandion. 2014.p. 06-160.
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24.   JACARANDÁ, R. F.; SOUZA, T. F.. As memórias do cárcere e as lições contemporâneas sobre o aprisionamento. Em: Leonardo Ayres França. (Org.). Literatura e pensamento científico. 1ed.Porto Alegre. : IEA Editora. 2014.v. 1, p. 111-130.
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25.   JORRIN LOURA, Maria Socorro D. Considerações sobre a Imprescindível Formação Docente na Educação de Jovens e Adultos. Em: Odete Burgeile. (Org.). Práticas Educacionaia no Ensino de Línguas e de Literaturas. 1ªed.Floianópolis. : Pandion. 2014.v. 1, p. 225-238.
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26.   KONZEN, P. R. Os conceitos de Estado, povo, diversidade, publicidade, liberdade de imprensa, opinião pública, Bildung, Täuschung e democracia em Hegel. Em: KONZEN, P. R.; DANNER, F.; DANNER, L. F.; DAGIOS, M.. (Org.). Democracia, política, representação: ensaios filosóficos. 1ed.Porto Alegre, RS. : Editora Fi. 2014.v. 1, p. 231-276.
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27.   Macedo, M del C.S.R ; SOUZA, ANA MARIA DE LIMA. POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMAZÔNIA: continuidade ou necessidade de ?mudança na mudança??. Em: Lílian Caroline Urnau Juracy Machado Pacífico Maria Ivonete Barbosa Tamboril. (Org.). Psicologia e políticas públicas na amazônia: pesquisa, formação e atuação. 1ªed.Curitiba-PR e Porto Velho-RO. : CRV e EDUFRO. 2014.v. 1, p. 57.
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28.   MARTINS, N.S.O. ; BUENO, J. L. ; MOREIRA, Carmen Tereza Velanga. A influência das tecnologias na formação do professor da educação inclusiva frente aos desafios da profissionalização. Em: AMARAL, Nair Ferreira Gurgel do; BUENO, José Lucas Pedreira; PACÍFICO, Juracy Machado. (Org.). Qualidade na Educação e Práticas Pedagógicas: realidades e desafios.. 1ed.Florianópolis. : Pandion. 2014.v. 1, p. 112-130.
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29.   NENEVÉ, M. Translating Innovative Portuguese into English: An analysis of Mia Couto´s The Last Flight of Flamingo and Slepp-walking land. Em: Hanna Mijas; Agnieszka Szwach. (Org.). Cultures and Literatures in Translation. 1ed.Kielce - Polonia. : Wydawnictwo - Uniwesytetu Jana Kochanowskiego. 2014.v. 1, p. 110-124.
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30.   NENEVÉ, M.; Roseli Siepamann. Representation, Translation and Crossculturalism in Macunaima and The Ventriloquist´s Tale. Em: Kristian van Haesendonck Theo D´haen. (Org.). Cribeing: Comparing Caribbean Literatures and Cultures.. 1ed.Amsterdam Nova York. : RODOPI. 2014.v. 1, p. 295-312.
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31.   NOGUEIRA, M. G. C. Gestão Ambiental na Amazônia: contexto, Conflitos e Desafios. Em: Francisco Mendonça. (Org.). Gestão Ambiental do Território na Amazônia Brasileira: uma perspectiva crítica a partir das particularidades de Rondônia e Porto Velho. 1ed.São Paulo. : Terceira Margem. 2014.p. 1-118.
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32.   PACÍFICO, Juracy Machado. A educação infantil em Porto Velho/RO no período de 1999 a 2008: realidade e necessidade. Em: João Augusto Gentilini; José Vaidergorn; Elaine Cristina Scarlatto. (Org.). PESQUISAS E REFLEXÕES EM EDUCAÇÃO. 1ed.São Paulo. : Cultura Acadêmica. 2014.v. 1, p. 143-162.
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33.   PIMENTEL, M. L.; COTINGUIBA, G. C.. Imigração haitiana - Uma língua e seus aspectos históricos, sociológicos e antropológicos: uma experiência em ensinar Língua Portuguesa para estrangeiros no Brasil. Em: Marília Lima Pimentel; Geraldo Castro Cotinguiba; Maria de Lourdes Novaes. (Org.). Língua portuguesa para haitianos - caderno do instrutor. 1ed.Florianópolis. : SESI. 2014.v. 1, p. 10-13.
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34.   PIMENTEL, M. L.; COTINGUIBA, G. C.. Senegal ? passado e presente e o lugar do Brasil na história de um povo. Em: Marília Lima Pimentel; Geraldo Castro Cotinguiba; Maria de Lourdes Novaes. (Org.). Língua portuguesa para senegaleses. 1ed.Florianópolis. : SESI. 2014.v. 1, p. 10-11.
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35.   PIMENTEL, M. L.; COTINGUIBA, G. C. ; NOVAES, M. L.. Da Ásia para a América do Sul Bangladesh: uma breve história e aspectos de uma migração para o Brasi. Em: Marília Lima Pimentel; Geraldo Castro Cotinguiba; Maria de Lourdes Novaes. (Org.). Língua portuguesa para bengaleses - caderno do instrutor. 1ed.Florianópolis. : SESI. 2014.v. 1, p. 10-12.
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36.   PRANDI, L. R. ; FARIA, W. F. ; RUIZ, E. C. ; GRALA, A. P.. FORMAÇÃO DOCENTE: o caráter emancipatório da atuação docente na perspectiva contemporânea da educação escolar. Em: Juracy Machado Pacífico; José Lucas Pedreira Bueno; Ana Maria de Lima Souza. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE E INTERFACE COM A EDUCAÇÃO BÁSICA: ultrapassar limites, criar possibilidades. 1ed.FLORIANÓPOLIS. : PANDION. 2014.v. 1, p. 101-115.
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37.   RODET, Maria Jacqueline ; DUARTE-TALIM, D. ; SILVEIRA, M. I. ; OLIVEIRA, Elizângela R. de ; COSTA, MARCONDES LIMA DA. The production of beads and lithic pendants in the Salobo river basin, Pará, Brazil. Em: Maria Estela Mansur; Marcio Alonso Lima; Yolaine Maigrot. (Org.). Traceology today: methodological issues in the Old World and the Americas. 1ed.Oxford. : Archaeopress. 2014.v. 6, p. 61-68.
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38.   Rothen, J.C SILVA, E. P. E. Botelho, A.F. Carvalho, C.H. SOUSA, Andréia da Silva Quintanilha Nunes, L.V. Barreyro, G.B. Carvalho, R.R. Amaral, N.C Junior, L.C.A SILVA JUNIOR, J. R. Vale, A.A. Mancebo, Deise Costa, G.M. Braga, L.S. Léda, D.B. Vieira, P.S. MEDEIROS, P. M. ARAUJO, E. J. M. Trindade, C.R. Martins, I.C. Fernandes, J.G Barbosa, V.A. Lima, E.G. Cordeiro, G.K. , et al.Oliveira, João Ferreira, S. Hage, S.M. Bittencourt, M.M. ; Universidade Aberta do Brasil: Pontos para Reflexão. Em: José Carlos Rothen; Eduardo Pinto e Silva. (Org.). Políticas Públicas para educação superior. 01ed.São Paulo. : Xamã. 2014.p. 31-47.
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39.   SANTOS, Gisele C. N. dos ; SOUZA, A. M. L. ; RODRIGUES, Marlene. Afetividade e Avaliação da Aprendizagem escolar sob o olhar de alunos do 5º ano. Em: José Lucas Pedreira Bueno; Juracy Machado Pacífico; Nair Ferreira Gurgel do Amaral. (Org.). Qualidade na Educação e Práticas Pedagógicas: Realidade e desafios.. 1ed.Florianópolis. : Editora Pandion. 2014.v. 1, p. 103-124.
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40.   SIMÕES, Robson Fonseca. MEMÓRIAS DIGITAIS: ESCRITAS SOBRE A VIDA ESCOLAR EM REDES SOCIAIS. Em: OSWALD, Maria Luiza Magalhães Bastos; JUNIOR, Dilton Ribeiro do Couto; WORCMAN, Karen. (Org.). NARRATIVAS DIGITAIS, MEMÓRIAS E GUARDA. 1ed.Curitiba. : CRV. 2014.v. 1, p. 209-222.
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41.   SIMÕES, Robson Fonseca; SILVA, M. G.. MODOS DE GUARDAR: OS PAPÉIS DA ESCOLA E A PRODUÇÃO DA MEMÓRIA. Em: MIGNOT, Ana Chrystina Venancio; DA SILVA, Alexandra Lima; DA SILVA, Marcelo Gomes.. (Org.). OUTROS TEMPOS. OUTRAS ESCOLAS. 1ed.Rio de Janeiro. : Quartet. 2014.v. 1, p. 333-354.
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42.   SOUSA, Andréia da Silva Quintanilha; SOUSA, Andréia da Silva Quintanilha Barreyro, G.B. Meirelles, C.M. Tavares, M.G.M. Peixoto, A.L.V.A. Correia, D.C.S. Ferreira, M. Molina, M.C. Reis, L.F. Bosio, Q.F.F. Deitos, R.A. ARAUJO, C. B. Z. M. MONTEIRO, T. R. Ferreira, S. COSTA, E. H. S. Braga, L.S. Mancebo, Deise Vale, A.A. MORAIS, C. C. I. AVILA, S. F. O. MEIRELES, P. A. MATTOS, L. CAMARGO, Arlete Maria Monte SILVA, D. R. A. BRAGA, L. L. N. , et al.CORDEIRO, A. L. A. VELOSO, T. C. M. A. NOGUEIRA, P. S. LUZ, J. N. N. ; A produção científica sobre a expansão da educação superior e da educação profissional: as contribuições da Rede Universitas/Br, tensões e desafios uma perspectiva introdutória. Em: Andréia da Silva Quintanilha Sousa; Arlete Maria Monte de Camargo. (Org.). Interfaces da educação superior no Brasil. 15ed.Curitiba. : CRV. 2014.p. 05-17.
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43.   SOUZA, A. M. L.; SANTOS, G. C. N. ; Rodrigues marlene. Afetividade e Avaliação da Aprendizagem Escolar Sob o Olhar de Alunos do 5º Ano. Em: José Lucas Pedreira Bueno; Juracy Machado Pacífico e Nair Ferreira Gurgel do Amaral. (Org.). QUALIDADE NA EDUCAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: REALIDADE E DESAFIOS. 1ed.Florianópolis. : PANDOIN. 2014.v. 1, p. 103-124.
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44.   SOUZA, M. A. S. O ENSINO DA LITERATURA: UMA REFLEXÃO SOBRE A QUESTÃO DA IDENTIDADE. Em: ODETE BURGEILE. (Org.). PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURAS. 1ed.FLORIANÓPOLIS. : PANDION. 2014.p. 205-222.
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45.   SOUZA, VALDIR A. Ditadura, essa nossa velha conhecida: repressão e cotidiano. Em: Xênia de Castro Barbosa; Mauro Henrique Miranda de Alcântara; Verônica Aparecida Silveira Aguiar. (Org.). História, memória e direitos humanos : 50 anos da ditadura militar no Brasil. 1ªed.Salvador. : Pontocom. 2014.v. 1, p. 28-43.
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46.   SOUZA, VALDIR A. Os bandeirantes de Rondônia. Em: NASCIMENTO, L. M. (Org.) ; MIBIELLI, ROBERTO (Org.) ; FIOROTTI, D. A. (Org.). (Org.). Nós da Amazônia: Literatura, Cultura e Identidade na/da Amazônia. 1ªed.Rio de Janeiro. : Letra Capital. 2014.v. 1, p. 134-152.
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47.   VALDEZ. Alves dos Santos ; COSTA, Rosinete Vasconcelos.. Concepção e Prática Docente de Avaliação no Contexto de Ensino e Aprendizagem de Língua Espanhola. Em: BURGEILE, Odete (org.). (Org.). Práticas Educacionais no Ensino de Línguas e de Literaturas. 1ed.Florianópolis. : Editora Pandion. 2014.p. 95-113.
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48.   VASCONCELLOS, P. M. C. O Papel das Empresas Transnacionais Brasileiras de Engenharia e Construção na Integração Sul-Americana. Em: Alba Maria Pinho de Carvalho; Francisco Uribam Xavier de Holanda. (Org.). Brasil e América Latina: percursos e dilemas de uma integração. 1ed.Fortaleza. : Edições UFC. 2014.v. 1, p. 77-114.
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49.   VENERE, M. R. ; MOREIRA, Carmen Tereza Velanga. Políticas de formação docente: um estudo sobre os professores indígenas em Rondônia. Em: GENTILINI, J.A.; VAIDERGORN, J.; SCARLATTO, E.C.. (Org.). Pesquisa e Reflexões em Educação. 1ed.Araraquara. : Cultura Acadêmica. 2014.v. 1, p. 125-141.
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50.   ZUIN, Aparecida L. A.; CHAHAIRA, B. V.. POLÍTICA PÚBLICA DE INTERESSE PÚBLICO: facticidade e validade no caso da Cidade Educadora. Em: Gustavo Barbosa de Mesquita Batista; Rogerio Magnus Varela Gonçalves; Carlos Luiz Strapazzon. (Org.). DIREITOS SOCIAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS I. 23ed.Paraíba. : CONPEDI. 2014.v. 3, p. 71-94.
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2013

1.   AGUILAR, Ana Maria G. Cavalcanti. A singularização da imagem na literatura: um estudo. Em: Odete Burgeile. (Org.). Linguagem e Educação: Análises e Perspectivas. 1ed.Porto Velho. : EDUFRO. 2013.v. 1, p. 103-114.
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2.   AGUILAR, Ana Maria G. Cavalcanti. A linguagem verbal na prática de ensino de professores de Educação Física: reflexões sobre uma experiência. Em: Odete Burgeile. (Org.). Práticas Educacionais no Ensino de Línguas e de Literaturas. 1ed.Florianópolis. : PANDION. 2013.v. 1, p. 189-203.
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3.   AGUILAR, Ana Maria G. Cavalcanti. Sobre o Ensino de Português nos Cursos de Magistério e nos Cursos Interculturais Indígenas. Em: Wilmar R. D?Angelis. (Org.). ENSINO DE PORTUGUÊS EM COMUNIDADES INDÍGENAS ( 1ª e 2ª LÍNGUA ). 1ed.Campinas/SP. : Curt Nimuendajú. 2013.p. 141-155.
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4.   AMARAL, N. F. G. Um passeio de trem na obra de Bartolomeu. Em: Lucília Soares; Ninfa Parreiras. (Org.). Depois do silêncio: escritos sobre Bartolomeu Campos de Queirós. 1ed.Belo Horizonte. : RHJ. 2013.v. 1, p. 38-43.
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5.   AMARAL, N. F. G. Análise do Discurso e Leitura: o humor como estratégia subjetiva. Em: Jorge Luís de Freitas Lima; Rilmara Rosy Lima; Sérgio Nunes de Jesus. (Org.). Práxis: Linguagem Educação. 1ed.Curitiba. : CRV. 2013.v. 2, p. 73-90.
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6.   BARBA, C. H. O ensino da filosofia no contexto de uma educação amazônica. Ensino de filosofia e interdisciplinaridade. 1ed.Porto Alegre. Em: . : Fi. 2013.p. 382-414.
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7.   BUENO, José Lucas Pedreira ; AMARAL, N. F. G. ; ALVES, M. I. A.. A Perspectiva Tecnológica da Educação Superior Indígena em Rondônia. Em: NEVES, Josélia Gomes; MACHADO, Juracy Pacífico; BUENO, José Lucas Pedreira. (Org.). Universidade, Licenciatura e Interculturalidade: anúncios de aprendizagens na floresta.. 1ed.Florianópolis. : Pandion. 2013.v. 1, p. 269-285.
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8.   BURGEILE, O.; LAZARO, P. Richard Pancho. Políticas públicas: a educação brasileira na agenda regional, local e institucional em uma perspectiva multi/intercultural. Em: BURGEILE, Odete; PESSOA, M. S.. (Org.). Sociolinguística na Amazônia -ISBN 9788577640546. 01ed.Porto Velho. : Edufro. 2013.p. 123-139.
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(*) Relatório criado com produções desde 2000 até 2014
Data de processamento: 12/04/2016 18:52:53